ഈ സീസണിൽ കാമ്പസിലെ ഊർജ്ജം പകർച്ചവ്യാധി പോലെയാണ്! സ്റ്റഫ് ചെയ്ത മൃഗങ്ങളെ പരിപാലിക്കുക, ഒരു ലക്ഷ്യത്തിനായുള്ള ധനസമാഹരണം, ഉരുളക്കിഴങ്ങ് ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണം നടത്തുക, അല്ലെങ്കിൽ റോബോട്ടുകളെ കോഡ് ചെയ്യുക എന്നിങ്ങനെ രണ്ട് കാലുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രായോഗിക പഠനത്തിലേക്ക് ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചാടിവീഴുന്നു. ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ സമൂഹത്തിലെ പ്രധാന സംഭവങ്ങളിലേക്ക് ആഴ്ന്നിറങ്ങൂ.

നഴ്‌സറി സിംഹക്കുട്ടികൾ ഈ സീസണിൽ പഠനവും സന്തോഷവും ആഘോഷിക്കുന്നു

മിസ് പാരീസ് എഴുതിയത്, 2025 ഒക്ടോബർ.

നമ്മുടെക്ലാസ്has ഈ കാലഘട്ടത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകത, സഹകരണം, സാംസ്കാരിക പര്യവേക്ഷണം എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞുനിൽക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ പഠിതാക്കൾക്ക് നൂതനമായ അധ്യാപനത്തെ ജീവസുറ്റതാക്കുന്നു.

We'ആശയങ്ങളെ മൂർത്തമാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രായോഗിക പഠനം ഞങ്ങൾ സ്വീകരിച്ചു: കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു, കളിയായ തരംതിരിക്കലിലൂടെ സംഘടനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടി, ദൈനംദിന ഇടപെടലുകളിൽ മാൻഡറിൻ ഉപയോഗിച്ച് ഭാഷാ ആത്മവിശ്വാസം വളർത്തി.—ലളിതമായ സംഭാഷണങ്ങളെ ആവേശകരമായ ഭാഷാ വിജയങ്ങളാക്കി മാറ്റുക.

മിഡ്-ഓട്ടം ഫെസ്റ്റിവലിൽ സാംസ്കാരിക ബന്ധം പ്രധാന വേദിയായി. വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകർഷകമായ "മിഡ്-ഓട്ടം മുയൽ" എന്ന കഥ കേട്ടു, വാട്ടർ കളർ മുയലുകളുടെ തിരുമ്മലുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു, കളിമണ്ണ് കൊണ്ട് ചെറിയ മൂൺകേക്കുകളായി രൂപപ്പെടുത്തി, കഥപറച്ചിൽ, കല, പാരമ്പര്യം എന്നിവ തടസ്സമില്ലാതെ സംയോജിപ്പിച്ചു.

ഞങ്ങളുടെ "ലിറ്റിൽ ലയൺ കെയർ" എന്ന പ്രവർത്തനമായിരുന്നു ഒരു ഹൈലൈറ്റ്: മുറിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും, അവരുടെ സ്റ്റഫ്ഡ് ലയൺ സുഹൃത്തിനെ പരിപാലിക്കുന്നതിനും, "അത് എവിടെയാണ്?" എന്ന ചോദ്യം പരിഹരിക്കുന്നതിനും പഠിതാക്കൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു."ചെറിയ സിംഹത്തെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാം"പസിലുകൾ. ഇത് ടീം വർക്കിന് പ്രചോദനം നൽകുക മാത്രമല്ല, വിമർശനാത്മക ചിന്തയെ വളർത്തുകയും ചെയ്തു.—എല്ലാം പങ്കുവെച്ചുകൊണ്ട് ധാരാളം ചിരി പങ്കിട്ടു.

പഠനം ആനന്ദകരവും പ്രസക്തവും ഹൃദയം നിറഞ്ഞതുമാക്കാനുള്ള നമ്മുടെ പ്രതിബദ്ധതയെ ഓരോ നിമിഷവും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.നഴ്സറി സിംഹക്കുട്ടികൾ.

ഗ്വാങ്‌ഷൂവിലെ മിങ്ങിനെ സഹായിക്കുന്നതിനായി നാലാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ലക്ഷ്യത്തിനായി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു

മിസ് ജെന്നി എഴുതിയത്, 2025 ഒക്ടോബർ.

ഗ്വാങ്‌ഷൂവിൽ മസ്കുലർ ഡിസ്ട്രോഫി ബാധിച്ച് താമസിക്കുന്ന 18 വയസ്സുള്ള മിങ് എന്ന യുവാവിന് വേണ്ടി ഫണ്ട് സ്വരൂപിക്കുന്നതിനായി സ്കൂൾ ഡിസ്കോകളുടെ ഒരു പരമ്പര സംഘടിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവിശ്വസനീയമായ കാരുണ്യവും മുൻകൈയും പ്രകടിപ്പിച്ചു. മിംഗിന് ഒരിക്കലും നടക്കാൻ കഴിഞ്ഞിട്ടില്ല, ചലനത്തിനും ശുദ്ധവായു ശ്വസിക്കുന്നതിനും അദ്ദേഹം പൂർണ്ണമായും വീൽചെയറിനെ ആശ്രയിക്കുന്നു. അടുത്തിടെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീൽചെയർ തകർന്നപ്പോൾ, പുറം ലോകം ആസ്വദിക്കാൻ കഴിയാതെ അദ്ദേഹം വീടിനുള്ളിൽ ഒതുങ്ങി.

സഹായിക്കാൻ ദൃഢനിശ്ചയിച്ച നാലാം ക്ലാസ് സ്കൂൾ സമൂഹത്തെ അണിനിരത്തി, 1 മുതൽ 5 വരെയുള്ള ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഡിസ്കോകൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ പദ്ധതിയിടുന്നു. 4,764 യുവാൻ സമാഹരിക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ ലക്ഷ്യം. ഇതിൽ 2,900 യുവാൻ മിംഗ് നന്നാക്കുന്നതിനായി ഉപയോഗിക്കും.'വീൽചെയറിൽ ഇരിക്കുന്നതോടെ അദ്ദേഹത്തിന് സ്വാതന്ത്ര്യവും പുറത്തിറങ്ങാനുള്ള കഴിവും തിരികെ ലഭിക്കും. ശേഷിക്കുന്ന ഫണ്ടുകൾ എട്ട് ക്യാനുകളിൽ ENDURE പൊടിച്ച പാൽ വാങ്ങുന്നതിനായി ഉപയോഗിക്കും, ഇത് മിംഗിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു സുപ്രധാന പോഷക സപ്ലിമെന്റാണ്.'ആരോഗ്യം. ഈ ചിന്താപൂർവ്വമായ പ്രവൃത്തി മിങ് ചലനശേഷി വീണ്ടെടുക്കുക മാത്രമല്ല, അവന് ആവശ്യമായ പോഷണം ലഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സഹാനുഭൂതിയുടെയും ടീം വർക്കിന്റെയും ശക്തി എടുത്തുകാണിച്ചുകൊണ്ട്, ഫണ്ട്‌റൈസിംഗ് കാമ്പെയ്‌ൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും, അധ്യാപകർക്കും, രക്ഷിതാക്കൾക്കും ഒരുപോലെ പ്രചോദനം നൽകി. വർഷം 4'മിങ്ങിന്റെ സമർപ്പണം മിംഗിൽ യഥാർത്ഥ മാറ്റമുണ്ടാക്കി.'ചെറിയ കാരുണ്യ പ്രവൃത്തികൾക്ക് പോലും വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്താൻ കഴിയുമെന്ന് തെളിയിക്കുന്ന ഒരു ജീവിതമാണിത്.

ശാസ്ത്രീയ അന്വേഷണത്തിന്റെ ഭംഗി - ഉരുളക്കിഴങ്ങ് ഉപയോഗിച്ച് ഓസ്മോസിസ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക

മിസ് മോയി എഴുതിയത്, 2025 ഒക്ടോബർ.

ഇന്ന്, AEP സയൻസ് ക്ലാസ് മുറി ജിജ്ഞാസയും ആവേശവും കൊണ്ട് നിറഞ്ഞു. വ്യത്യസ്ത സാന്ദ്രതയിലുള്ള ഉരുളക്കിഴങ്ങ് സ്ട്രിപ്പുകളും ഉപ്പ് ലായനികളും ഉപയോഗിച്ച് കാലക്രമേണ അവയുടെ ഗുണങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറിയെന്ന് നിരീക്ഷിക്കാൻ ഒരു ഓസ്മോസിസ് പരീക്ഷണം നടത്തിയപ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെറിയ ശാസ്ത്രജ്ഞരായി.

അധ്യാപകന്റെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അളന്നു, രേഖപ്പെടുത്തി, അവരുടെ ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്തു. പരീക്ഷണം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ, ഉരുളക്കിഴങ്ങ് കഷ്ണങ്ങളുടെ ഭാരത്തിൽ വ്യക്തമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധിച്ചു: ചിലത് ഭാരം കുറഞ്ഞു, മറ്റുള്ളവയ്ക്ക് നേരിയ ഭാരം വർദ്ധിച്ചു.

അവർ തങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകളെക്കുറിച്ച് ആകാംക്ഷയോടെ ചർച്ച ചെയ്യുകയും മാറ്റങ്ങൾക്ക് പിന്നിലെ ശാസ്ത്രീയ കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു.

ഈ പ്രായോഗിക പരീക്ഷണത്തിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓസ്മോസിസ് എന്ന ആശയം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കുക മാത്രമല്ല, ശാസ്ത്രീയ പര്യവേക്ഷണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ആനന്ദം അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്തു.

ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിലൂടെയും, ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും, സഹകരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെയും, നിരീക്ഷണം, യുക്തിവാദം, ടീം വർക്ക് എന്നിവയിൽ അവർ വിലപ്പെട്ട കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

ശാസ്ത്രം ദൃശ്യവും ജീവസുറ്റതുമായി മാറുന്ന ഇതുപോലുള്ള നിമിഷങ്ങളാണ് പഠനത്തോടുള്ള അഭിനിവേശം യഥാർത്ഥത്തിൽ ജ്വലിപ്പിക്കുന്നത്.

ഡിജിറ്റൽ വിഭജനം നികത്തൽ: AI-യും കോഡിംഗും എന്തുകൊണ്ട് പ്രധാനമാണ്

മിസ്റ്റർ ഡേവിഡ് എഴുതിയത്, 2025 ഒക്ടോബർ.

ലോകം സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സഹായത്തോടെ അതിവേഗം വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഡിജിറ്റൽ യുഗത്തിന്റെ ഭാഷ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്: കോഡിംഗ്. STEAM ക്ലാസിൽ, ഭാവിയിലെ കരിയറിനായി വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുക മാത്രമല്ല, കൃത്രിമബുദ്ധി രൂപപ്പെടുത്തിയ ഒരു ലോകത്ത് സജീവ പങ്കാളികളാകാൻ ഞങ്ങൾ അവരെ ശാക്തീകരിക്കുകയാണ്.

വ്യക്തിഗതമാക്കിയ ശുപാർശകൾ മുതൽ സ്മാർട്ട് അസിസ്റ്റന്റുമാർ വരെ, നമ്മുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തെ AI ഇതിനകം തന്നെ സ്വാധീനിക്കുന്നു. അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കാൻ, സാങ്കേതികവിദ്യ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് മാത്രമല്ല, അടിസ്ഥാന തലത്തിൽ അത് എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താമെന്നും നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇവിടെയാണ് കോഡിംഗ് പ്രസക്തമാകുന്നത്.

​കോഡിംഗ് ഞങ്ങളുടെ സ്റ്റീം പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ സാങ്കേതിക നട്ടെല്ലാണ്, അത് ആരംഭിക്കാൻ ഒരിക്കലും വളരെ നേരത്തെയല്ല! ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചെറുപ്പം മുതലേ കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. രണ്ടാം വർഷം മുതൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ലളിതമായ കോഡ് ലൈനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അവബോധജന്യമായ ബ്ലോക്ക്-അധിഷ്ഠിത കോഡിംഗ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. മൈൻക്രാഫ്റ്റിന്റെ സ്റ്റീവ് പോലുള്ള ഡിജിറ്റൽ കഥാപാത്രങ്ങളെ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിനും, ആവേശകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഭൗതിക സൃഷ്ടികൾക്ക് ജീവൻ നൽകുന്നതിനും അവർ ഈ കഴിവുകൾ പ്രയോഗിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ഡസൻ കണക്കിന് VEX GO, VEX IQ കിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ റോബോട്ടുകളുടെയും കാറുകളുടെയും നിർമ്മാണം, പവർ നൽകൽ, കോഡിംഗ് എന്നിവയുടെ അതിരുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

​ഈ പ്രായോഗിക അനുഭവം AI-യെയും സാങ്കേതികവിദ്യയെയും അപഗ്രഥിക്കുന്നതിനും, നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഭാവിയോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുപകരം രൂപപ്പെടാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും പ്രധാനമാണ്.