ഈ ആഴ്ചകളിൽ, BIS ഊർജ്ജസ്വലതയും കണ്ടെത്തലുകളും കൊണ്ട് സജീവമാണ്! ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ പഠിതാക്കൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു, രണ്ടാം ക്ലാസ് ടൈഗറുകൾ വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ പരീക്ഷണം നടത്തുന്നു, സൃഷ്ടിക്കുന്നു, പഠിക്കുന്നു, 12/13 ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ എഴുത്ത് കഴിവുകൾ മൂർച്ച കൂട്ടുന്നു, ഞങ്ങളുടെ യുവ സംഗീതജ്ഞർ സംഗീതം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, പുതിയ ശബ്ദങ്ങളും സ്വരച്ചേർച്ചകളും കണ്ടെത്തുന്നു. ഓരോ ക്ലാസ് മുറിയും ജിജ്ഞാസയുടെയും സഹകരണത്തിന്റെയും വളർച്ചയുടെയും ഒരു സ്ഥലമാണ്, അവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം പഠനത്തിൽ നേതൃത്വം വഹിക്കുന്നു.

റിസപ്ഷൻ എക്സ്പ്ലോറർമാർ: നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ കണ്ടെത്തൽ

മിസ്റ്റർ ഡില്ലൻ എഴുതിയത്, 2025 സെപ്റ്റംബർ

സ്വീകരണത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ യുവ പഠിതാക്കൾ "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം" എന്ന യൂണിറ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്ന തിരക്കിലായിരുന്നു. ഈ വിഷയം കുട്ടികളെ പ്രകൃതിയെയും മൃഗങ്ങളെയും പരിസ്ഥിതിയെയും സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചു, വഴിയിൽ നിരവധി രസകരമായ ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർന്നുവന്നു.

പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കഥകൾ, പുറംലോക പര്യവേക്ഷണം എന്നിവയിലൂടെ കുട്ടികൾ ലോകത്തിലെ പാറ്റേണുകളും ബന്ധങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. സസ്യങ്ങളെ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിലും, മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതിലും, വിവിധ സ്ഥലങ്ങളിൽ ആളുകൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിലും അവർ വലിയ താല്പര്യം കാണിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഈ അനുഭവങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയ ചിന്തയും സാമൂഹിക അവബോധവും വികസിപ്പിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.

യൂണിറ്റിന്റെ ഒരു പ്രത്യേകത, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നതിലും സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിലും കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്ന ആവേശമാണ്. കാണുന്നവ വരയ്ക്കുന്നതായാലും, പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് നിർമ്മിക്കുന്നതായാലും, അല്ലെങ്കിൽ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതായാലും, റിസപ്ഷൻ ക്ലാസുകൾ സർഗ്ഗാത്മകത, സഹകരണം, വളരുന്ന ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവ പ്രകടമാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

"നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം" എന്ന വിഷയവുമായി നമ്മൾ മുന്നോട്ട് പോകുമ്പോൾ, ജിജ്ഞാസയ്ക്കും ആജീവനാന്ത പഠനത്തിനും ശക്തമായ അടിത്തറ പണിയുന്ന കൂടുതൽ കണ്ടെത്തലുകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, പഠന നിമിഷങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

Yചെവി2പ്രവർത്തനത്തിലുള്ള കടുവകൾ: വിഷയങ്ങളിലുടനീളം പര്യവേക്ഷണം, സൃഷ്ടിക്കൽ, പഠനം

മിസ്റ്റർ റസ്സൽ എഴുതിയത്, 2025 സെപ്റ്റംബർ

ശാസ്ത്രത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മനുഷ്യ പല്ലുകളുടെ കളിമൺ മാതൃകകൾ നിർമ്മിക്കാൻ കൈകൾ ചുരുട്ടി, അവരുടെ അറിവ് ഉപയോഗിച്ച് ഇൻസിസറുകൾ, നായ്ക്കൾ, അണപ്പല്ലുകൾ എന്നിവയെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്തു. ഭക്ഷണക്രമം, ശുചിത്വം, വ്യായാമം എന്നിവയിലെ ആരോഗ്യകരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളെക്കുറിച്ച് അവബോധം പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനായി ഒരു പോസ്റ്റർ ബോർഡ് കാമ്പെയ്‌ൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും അവർ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു.

ഇംഗ്ലീഷിൽ, വായന, എഴുത്ത്, വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കൽ എന്നിവയിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. കഥകളിലൂടെയും റോൾ പ്ലേയിലൂടെയും വിദ്യാർത്ഥികൾ വികാരങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ വ്യക്തമായും ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താമെന്ന് പഠിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഈ പരിശീലനം അവരെ വായനക്കാരായും എഴുത്തുകാരായും മാത്രമല്ല, സഹാനുഭൂതിയുള്ള സഹപാഠികളായും വളരാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ, ക്ലാസ് മുറി ഒരു സജീവമായ വിപണിയായി മാറി! വിദ്യാർത്ഥികൾ പരസ്പരം ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ വിൽക്കുന്ന കടയുടമകളുടെ പങ്ക് ഏറ്റെടുത്തു. ഒരു ഇടപാട് പൂർത്തിയാക്കാൻ, അവർ ശരിയായ ഇംഗ്ലീഷ് പദാവലി ഉപയോഗിക്കുകയും അക്കങ്ങളും ഭാഷയും ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരുന്ന ശരിയായ തുക കണക്കാക്കുകയും രസകരമായ ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക വെല്ലുവിളിയായി മാറുകയും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും, നമ്മുടെ ടൈഗേഴ്‌സ് ജിജ്ഞാസ, സർഗ്ഗാത്മകത, ആത്മവിശ്വാസം എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചിന്തിക്കാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുമുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് അവരെ പഠനത്തിന്റെ കേന്ദ്രബിന്ദുവാക്കി മാറ്റുന്നു.

വർഷം 12/13 ഉള്ള ഒരു സമീപകാല പ്രവർത്തനം: വിവര വിടവ്

മിസ്റ്റർ ഡാൻ എഴുതിയത്, 2025 സെപ്റ്റംബർ

ഒരു വാദത്തിന്റെ ഘടന (പ്രേരണാത്മക ഉപന്യാസം) പരിഷ്കരിക്കുകയും അതിന്റെ ചില സവിശേഷതകൾ പരിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതായിരുന്നു ലക്ഷ്യം.

തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ഭാഗമായി, നന്നായി ഘടനാപരമായ ഒരു ഉപന്യാസത്തിന്റെ ചില വശങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഞാൻ എഴുതി, ഉദാഹരണത്തിന് 'തീസിസ് സ്റ്റേറ്റ്മെന്റ്', 'കൺസെഷൻ', 'എതിർവാദം'. തുടർന്ന് ഞാൻ അവയ്ക്ക് AH എന്ന ക്രമരഹിതമായ അക്ഷരങ്ങൾ നൽകി, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു സ്ട്രിപ്പ് എന്ന നിലയിൽ സ്ട്രിപ്പുകളായി മുറിച്ചു.

ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ അർത്ഥങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പരിഷ്കരിച്ചു, തുടർന്ന് ഞാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സ്ട്രിപ്പുകൾ വിതരണം ചെയ്തു. അവരുടെ ചുമതല ഇവയായിരുന്നു: വാചകം വായിക്കുക, ഒരു വാദത്തിന്റെ ഏത് വശമാണ് അത് ഉദാഹരണമായി കാണിക്കുന്നതെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുക (എന്തുകൊണ്ട്, അതിന്റെ സൂത്രവാക്യ സവിശേഷതകളെ പരാമർശിച്ച്), തുടർന്ന് പ്രചരിപ്പിക്കുക, ഒരു വാദത്തിന്റെ ഏത് ഘടകങ്ങളാണ് അവരുടെ സഹപാഠികൾ പുലർത്തിയതെന്നും അത് എന്തുകൊണ്ടാണ് അതിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതെന്നും കണ്ടെത്തുക: ഉദാഹരണത്തിന്, 'ഉപസംഹാരം' ഒരു നിഗമനമാണെന്ന് അവർക്ക് എങ്ങനെ മനസ്സിലായി?

വിദ്യാർത്ഥികൾ പരസ്പരം വളരെ ഫലപ്രദമായി ഇടപഴകി, ഉൾക്കാഴ്ചകൾ പങ്കിട്ടു. ഒടുവിൽ, ഞാൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു, അവരുടെ പുതിയ ഉൾക്കാഴ്ചയെ ന്യായീകരിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു.

'ഒരാൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ രണ്ടുപേർ പഠിക്കുന്നു' എന്ന പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ നല്ലൊരു പ്രകടനമായിരുന്നു ഇത്.

ഭാവിയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഫോം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ അറിവ് ഉപയോഗപ്പെടുത്തുകയും അത് അവരുടെ സ്വന്തം എഴുത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

ഒരുമിച്ച് സംഗീതം കണ്ടെത്തുക

മിസ്റ്റർ ഡിക്ക എഴുതിയത്, 2025 സെപ്റ്റംബർ

ഈ സെമസ്റ്ററിന്റെ ആരംഭത്തോടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ശബ്ദങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും സംഗീതം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള പുതിയ വഴികൾ കണ്ടെത്തിയതിനാൽ, ഈ സെമസ്റ്ററിലെ സംഗീത ക്ലാസുകൾ ആവേശഭരിതമായി.

ആദ്യകാലങ്ങളിൽ, നാല് തരം ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾക്ക് ധാരാളം രസമുണ്ടായിരുന്നു.—സംസാരിക്കുക, പാടുക, ആർപ്പുവിളിക്കുക, മന്ത്രിക്കുക എന്നിവയായിരുന്നു പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. കളിയായ പാട്ടുകളിലൂടെയും കളികളിലൂടെയും അവർ ശബ്ദങ്ങൾക്കിടയിൽ മാറുന്നത് പരിശീലിക്കുകയും വ്യത്യസ്ത വികാരങ്ങളും ആശയങ്ങളും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഓരോ ശബ്ദത്തെയും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുകയും ചെയ്തു.

ഓസ്റ്റിനാറ്റോകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തുകൊണ്ട് പ്രൈമറി വിദ്യാർത്ഥികൾ കാര്യങ്ങൾ ഒരു പടി കൂടി മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോയി.—സംഗീതത്തെ ഉന്മേഷദായകവും രസകരവുമാക്കുന്ന ആകർഷകവും ആവർത്തിച്ചുള്ളതുമായ പാറ്റേണുകൾ! അവർ നാല് പാട്ടുപാടുന്ന ശബ്ദങ്ങളെയും കണ്ടെത്തി.—സോപ്രാനോ, ആൾട്ടോ, ടെനോർ, ബാസ്—മനോഹരമായ സ്വരച്ചേർച്ചകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഇവ പസിൽ കഷണങ്ങൾ പോലെ എങ്ങനെ യോജിപ്പിക്കുമെന്ന് പഠിച്ചു.

ഇതിനെല്ലാം ഉപരിയായി, ക്ലാസുകൾ ഏഴ് സംഗീത അക്ഷരമാലകൾ പരിശീലിച്ചു—എ, ബി, സി, ഡി, ഇ, എഫ്, ജി—നമ്മൾ കേൾക്കുന്ന ഓരോ സംഗീതത്തിന്റെയും നിർമ്മാണ ബ്ലോക്കുകൾ.

It'പാട്ടും, കയ്യടിയും, പഠനവും നിറഞ്ഞ ഒരു സന്തോഷകരമായ യാത്രയായിരുന്നു അത്, ഞങ്ങൾ'നമ്മുടെ യുവ സംഗീതജ്ഞർ ആത്മവിശ്വാസത്തിലും സർഗ്ഗാത്മകതയിലും വളരുന്നതിൽ ഞങ്ങൾക്ക് അഭിമാനമുണ്ട്!