ആദ്യകാല അടിസ്ഥാന ഘട്ടം/EYFS (പ്രീ-നഴ്സറി മുതൽ സ്വീകരണം വരെ, വയസ്സ് 2-5)
ഏർലി ഇയേഴ്സ് ഫൗണ്ടേഷൻ സ്റ്റേജ് (EYFS) 2 മുതൽ 5 വയസ്സുവരെയുള്ള നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ പഠനം, വികസനം, പരിചരണം എന്നിവയ്ക്കുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുന്നു.
● EYFS-ന് നാല് തീമുകളും തത്വങ്ങളും ഉണ്ട്
● പഠനവും വികസനവും
● പോസിറ്റീവ് ബന്ധങ്ങൾ
● പരിസ്ഥിതികൾ പ്രാപ്തമാക്കുന്നു
● ഒരു അതുല്യ കുട്ടി
കുട്ടികളുടെ സംസാര ഭാഷയുടെ വികസനം ഏഴ് മേഖലകളിലും അടിവരയിടുന്നുപഠനവും വികസനവും. ആദ്യകാലം മുതൽ കുട്ടികളുടെ അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും ഉള്ള ഇടപെടലുകൾഭാഷയുടെയും വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനം പ്രായം. നമ്പർമുതിർന്നവരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും അവർ നടത്തുന്ന സംഭാഷണങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരവുംഭാഷാ സമ്പന്നമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ദിവസം നിർണായകമാണ്. എന്ത് കുട്ടികൾ എന്ന് കമൻ്റ് ചെയ്തുകൊണ്ട്താൽപ്പര്യമുള്ളവരോ ചെയ്യുന്നതിനോ, അവർ പറയുന്നത് പുതിയ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് പ്രതിധ്വനിക്കുന്നതോ ആണ്പരിശീലകർ കുട്ടികളുടെ ഭാഷ ഫലപ്രദമായി നിർമ്മിക്കുമെന്നും കൂട്ടിച്ചേർത്തു. ഇടയ്ക്കിടെ വായിക്കുന്നുകുട്ടികൾക്ക്, അവരെ കഥകളിലും നോൺ-ഫിക്ഷൻ, റൈമുകളിലും കവിതകളിലും സജീവമായി ഇടപഴകുക,തുടർന്ന് അവർക്ക് പുതിയത് ഉപയോഗിക്കാനും ഉൾച്ചേർക്കാനും വിപുലമായ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നുസന്ദർഭങ്ങളുടെ പരിധിയിലുള്ള വാക്കുകൾ, കുട്ടികൾക്ക് അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകും. വഴികുട്ടികൾ അവരുടെ ആശയങ്ങൾ പങ്കിടുന്ന സംഭാഷണം, കഥ പറയൽ, റോൾ പ്ലേഅവരുടെ അധ്യാപകനിൽ നിന്നുള്ള പിന്തുണയും മോഡലിംഗും, ക്ഷണിക്കുന്ന സെൻസിറ്റീവ് ചോദ്യം ചെയ്യലുംഅവ വിശദീകരിക്കാൻ, സമ്പന്നമായ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ സുഖകരമാകുംഭാഷാ ഘടനകളും.
കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിപരവും സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ വികസനം (PSED) കുട്ടികൾക്ക് ആരോഗ്യകരവും സന്തുഷ്ടവുമായ ജീവിതം നയിക്കുന്നതിന് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്, മാത്രമല്ല അവരുടെ വൈജ്ഞാനിക വികാസത്തിന് അത് അടിസ്ഥാനപരവുമാണ്. അവരുടെ വ്യക്തിഗത വികസനത്തിന് അടിവരയിടുന്നത് അവരുടെ സാമൂഹിക ലോകത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന പ്രധാന അറ്റാച്ചുമെൻ്റുകളാണ്. മുതിർന്നവരുമായുള്ള ദൃഢവും ഊഷ്മളവും പിന്തുണ നൽകുന്നതുമായ ബന്ധങ്ങൾ സ്വന്തം വികാരങ്ങളും മറ്റുള്ളവരുടെ വികാരങ്ങളും എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രാപ്തരാക്കുന്നു. വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും സ്വയം പോസിറ്റീവ് ആയ ഒരു ബോധം വളർത്തിയെടുക്കാനും ലളിതമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്വയം സ്ഥാപിക്കാനും സ്വന്തം കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം പുലർത്താനും അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കാനും കാത്തിരിക്കാനും ആവശ്യമായ ശ്രദ്ധ നൽകാനും കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കണം. മുതിർന്നവരുടെ മോഡലിംഗിലൂടെയും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലൂടെയും, ആരോഗ്യകരമായ ഭക്ഷണം ഉൾപ്പെടെ അവരുടെ ശരീരത്തെ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാമെന്നും വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി കൈകാര്യം ചെയ്യാമെന്നും അവർ പഠിക്കും.
മറ്റ് കുട്ടികളുമായുള്ള പിന്തുണയുള്ള ആശയവിനിമയത്തിലൂടെ, എങ്ങനെ നല്ല സൗഹൃദം സ്ഥാപിക്കാമെന്നും സഹകരിക്കാമെന്നും പൊരുത്തക്കേടുകൾ സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കാമെന്നും അവർ പഠിക്കുന്നു. ഈ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്കൂളിലും പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിലും നേടാൻ കഴിയുന്ന ഒരു സുരക്ഷിത പ്ലാറ്റ്ഫോം നൽകും
കുട്ടികളുടെ സർവ്വതോന്മുഖമായ വികാസത്തിന് ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്, സന്തോഷവും ആരോഗ്യകരവും സജീവവുമായ ജീവിതം നയിക്കാൻ അവരെ പ്രാപ്തരാക്കുന്നു7. മൊത്തവും മികച്ചതുമായ മോട്ടോർ അനുഭവങ്ങൾ കുട്ടിക്കാലത്തിലുടനീളം വർദ്ധിച്ചുവരുന്നതായി വികസിക്കുന്നു, ഇത് സെൻസറി പര്യവേക്ഷണങ്ങളും കുട്ടിയുടെ ശക്തിയുടെയും ഏകോപനത്തിൻ്റെയും വികാസത്തിലും ആരംഭിക്കുന്നു.
വയറുവേദന സമയം, ഇഴഞ്ഞും, വസ്തുക്കളുമായും മുതിർന്നവരുമായും ഉള്ള ചലനത്തിലൂടെയുള്ള സ്ഥാനബോധം. ഗെയിമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെയും വീടിനകത്തും പുറത്തും കളിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നതിലൂടെയും, മുതിർന്നവർക്ക് അവരുടെ പ്രധാന ശക്തി, സ്ഥിരത, സന്തുലിതാവസ്ഥ, സ്ഥലകാല അവബോധം, ഏകോപനം, ചടുലത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ കഴിയും. മൊത്തത്തിലുള്ള മോട്ടോർ കഴിവുകൾ ആരോഗ്യമുള്ള ശരീരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ ക്ഷേമത്തിനും അടിത്തറ നൽകുന്നു. മികച്ച മോട്ടോർ നിയന്ത്രണവും കൃത്യതയും കൈ-കണ്ണുകളുടെ ഏകോപനത്തെ സഹായിക്കുന്നു, ഇത് പിന്നീട് ആദ്യകാല സാക്ഷരതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ചെറിയ ലോക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പസിലുകൾ, കലകൾ, കരകൗശല വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും കളിക്കാനുമുള്ള ആവർത്തിച്ചുള്ളതും വ്യത്യസ്തവുമായ അവസരങ്ങൾ, മുതിർന്നവരുടെ പ്രതികരണവും പിന്തുണയും ഉള്ള ചെറിയ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന ശീലം, കുട്ടികളെ പ്രാവീണ്യവും നിയന്ത്രണവും ആത്മവിശ്വാസവും വളർത്തിയെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
കുട്ടികളിൽ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ വായനാ സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. വായനയിൽ രണ്ട് തലങ്ങളുണ്ട്: ഭാഷാ ഗ്രാഹ്യവും വാക്ക് വായനയും. ഭാഷാ ധാരണ (വായനയ്ക്കും എഴുത്തിനും ആവശ്യമാണ്) ജനനം മുതൽ ആരംഭിക്കുന്നു. മുതിർന്നവർ കുട്ടികളുമായി അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചും അവർ വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ചും (കഥകളും നോൺ-ഫിക്ഷനുകളും) കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുകയും റൈമുകളും കവിതകളും പാട്ടുകളും ഒരുമിച്ച് ആസ്വദിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ മാത്രമേ ഇത് വികസിക്കുന്നുള്ളൂ. നൈപുണ്യമുള്ള പദ വായന, പിന്നീട് പഠിപ്പിക്കുന്നത്, പരിചിതമല്ലാത്ത അച്ചടിച്ച പദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിൽ (ഡീകോഡിംഗ്) വേഗത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതും പരിചിതമായ അച്ചടിച്ച പദങ്ങൾ വേഗത്തിൽ തിരിച്ചറിയുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. എഴുത്തിൽ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷനും (അക്ഷരക്രമവും കൈയക്ഷരവും) കോമ്പോസിഷനും (ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും അവ എഴുതുന്നതിന് മുമ്പ് സംഭാഷണത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു) ഉൾപ്പെടുന്നു.
എല്ലാ കുട്ടികളും ഗണിതശാസ്ത്രപരമായി മികവ് പുലർത്തുന്നതിന് ആവശ്യമായ ബിൽഡിംഗ് ബ്ലോക്കുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, എണ്ണത്തിൽ ശക്തമായ അടിത്തറ വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ എണ്ണാനും 10 വരെയുള്ള സംഖ്യകളെക്കുറിച്ചും അവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചും ആ സംഖ്യകൾക്കുള്ളിലെ പാറ്റേണുകളെക്കുറിച്ചും ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ വളർത്തിയെടുക്കാൻ കഴിയണം. ഈ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഇടയ്ക്കിടെയുള്ളതും വ്യത്യസ്തവുമായ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നതിലൂടെ - ചെറിയ ഉരുളൻ കല്ലുകളും പതിനായിരക്കണക്കിന് ഫ്രെയിമുകളും ഉൾപ്പെടെയുള്ള കൃത്രിമത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് പോലെ - കുട്ടികൾ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നിർമ്മിക്കുന്ന അറിവിൻ്റെയും പദാവലിയുടെയും സുരക്ഷിതമായ അടിത്തറ വികസിപ്പിക്കും. കൂടാതെ, ആകൃതി, സ്ഥലം, അളവുകൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്ഥലപരമായ യുക്തിസഹമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള സമൃദ്ധമായ അവസരങ്ങൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടികൾ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ പോസിറ്റീവ് മനോഭാവവും താൽപ്പര്യങ്ങളും വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, പാറ്റേണുകളും ബന്ധങ്ങളും നോക്കുക, കണക്ഷനുകൾ കണ്ടെത്തുക, 'ഒരു യാത്ര നടത്തുക', മുതിർന്നവരോടും സമപ്രായക്കാരോടും അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, തെറ്റുകൾ വരുത്താൻ ഭയപ്പെടരുത്.
ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളെ അവരുടെ ഭൗതിക ലോകത്തെയും അവരുടെ സമൂഹത്തെയും കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കാൻ നയിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങളുടെ ആവൃത്തിയും വ്യാപ്തിയും അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവും അവബോധവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു - പാർക്കുകൾ, ലൈബ്രറികൾ, മ്യൂസിയങ്ങൾ എന്നിവ സന്ദർശിക്കുന്നത് മുതൽ പോലീസ് ഓഫീസർമാർ, നഴ്സുമാർ, അഗ്നിശമന സേനാംഗങ്ങൾ തുടങ്ങിയ സമൂഹത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടുന്നത് വരെ. കൂടാതെ, കഥകൾ, നോൺ-ഫിക്ഷൻ, റൈമുകൾ, കവിതകൾ എന്നിവയുടെ വിശാലമായ നിര കേൾക്കുന്നത് നമ്മുടെ സാംസ്കാരികമായും സാമൂഹികമായും സാങ്കേതികമായും പാരിസ്ഥിതികമായും വൈവിധ്യമാർന്ന ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും. പ്രധാനപ്പെട്ട അറിവ് കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനൊപ്പം, ഇത് ഡൊമെയ്നുകളിലുടനീളം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാക്കുകളുമായി അവരുടെ പരിചയം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നതും വിശാലമാക്കുന്നതും പിന്നീടുള്ള വായന മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കും.
കുട്ടികളുടെ കലാപരവും സാംസ്കാരികവുമായ അവബോധത്തിൻ്റെ വികസനം അവരുടെ ഭാവനയെയും സർഗ്ഗാത്മകതയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. കലകളുമായി ഇടപഴകാൻ കുട്ടികൾക്ക് പതിവായി അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്, ഇത് വിശാലമായ മാധ്യമങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും കളിക്കാനും അവരെ പ്രാപ്തരാക്കുന്നു. കുട്ടികൾ കാണുകയും കേൾക്കുകയും പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിൻ്റെ ഗുണനിലവാരവും വൈവിധ്യവുംഅവരുടെ ധാരണ, സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കൽ, പദാവലി, കലയിലൂടെ ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അത് നിർണായകമാണ്. അവരുടെ അനുഭവങ്ങളുടെ ആവൃത്തിയും ആവർത്തനവും ആഴവും അവർ കേൾക്കുന്നതും പ്രതികരിക്കുന്നതും നിരീക്ഷിക്കുന്നതും വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നതിലും അഭിനന്ദിക്കുന്നതിലും അവരുടെ പുരോഗതിക്ക് അടിസ്ഥാനമാണ്.